自出生開始，在時光的軸承上每個人都公平享有同等的時間，但隨著每一分、每一秒的蛻變成長，個人行為習(xí)慣，思想道德素養(yǎng)和個體所產(chǎn)生的社會價(jià)值卻千差萬別。有的人從出生開始便在家庭熏陶教育中漸漸被父母家人的思想、品行、習(xí)慣所感染，形成了好的性格。而有些人源于父母整天“以玩為主，吃好喝好足矣”的放縱型教育，幼年便成為了不受管教的“熊孩子”；有些人在學(xué)校教育階段充分利用時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦修練，用知識與智慧武裝自己，有些人找不到學(xué)習(xí)動機(jī)，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，上課走神，做事馬虎，對家長、老師的指令都心不在焉；有些人在步入社會、步入工作崗位后依舊不忘學(xué)習(xí)初心，在工作實(shí)踐中兢兢業(yè)業(yè)，履職盡責(zé)，利用一切時間全面改變和升華自己，崗位也隨之晉升，物質(zhì)與精神收獲滿盈，還有些人沒有工作目標(biāo)，當(dāng)短期內(nèi)崗位工作無法滿足個人預(yù)期后，很快便出現(xiàn)厭倦、懈怠、混日子等職場不良心態(tài)，漸漸沒有了工作動力與干勁，做事拖延，“摸魚”混日子，找不到存在感，心理落差大，收入平平，生活也自然過的很辛苦。這些歸根結(jié)底都是個體對時間的利用方法問題，也是造就不一樣人生的秘訣。

我們通常會把在工作期間偷懶、做與工作無關(guān)的事情稱為“摸魚”，當(dāng)然也源自對“渾水摸魚”的職場理解。有些人沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、刷短視頻等“上癮”行為，這種欲罷不能的反復(fù)行為雖然在短時間里帶來了一定的低級快樂，但也成了消耗個人時間的第一利器，甚至導(dǎo)致工作、生活、學(xué)習(xí)等投入時間的大比例失衡。然而在相同的時間里，有些人初見清晨時便不負(fù)好時光，迎著朝陽從“新”到“心”，以勤奮學(xué)習(xí)、健康運(yùn)動、高效工作等方式奔向美好，把時間與精力都投入到有意義的事情上，且每一件事情都能交上滿意的答卷，最終也邁向了自己的“破繭成長”之路，一步一步穩(wěn)定攀升。事實(shí)證明，你把自己的時間用在了哪里，你就會成為什么樣的人。

是選擇抱著手機(jī)、開著小差，在原地打轉(zhuǎn)，空虛與懊悔？還是踏踏實(shí)實(shí)向前走好每一步，在職場賽道上獲得先機(jī)、奔跑在前、保持領(lǐng)先？這是一個很容易辨識并找到答案的問題。在該奮斗的日子理應(yīng)珍惜時間，及時努力，讓每一天都變得高效，并在單位時間里不斷提高自己的價(jià)值。想要讓時間變得“沒縫隙”，從任何一個當(dāng)下開始都為時不晚。

莫讓“摸魚”偷走時光，愿所有人都能沉溺于自己的光芒。（生產(chǎn)技術(shù)環(huán)保部 張洪剛）