“脫鹽水裝置現(xiàn)場各個設(shè)備的分布和DCS畫面基本一致，熟悉了現(xiàn)場設(shè)備的分布情況，下一步就可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)混床工藝流程、工作原理和操作步驟，目前你對混床了解的怎么樣”？

“我現(xiàn)在能掌握的僅限于混床就是去除水中的陰陽離子，提高水的純度，使水質(zhì)達(dá)到后續(xù)系統(tǒng)的用水標(biāo)準(zhǔn)。”

“那你知道混床有哪些閥門嗎，它們的作用都是什么”？

……

近日，動力分廠脫鹽水工段技術(shù)員李宏剛對今年新進(jìn)廠員工鄧小丫的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了階段性的考評。

首先，為了讓公司“青苗計(jì)劃”在崗位持續(xù)推進(jìn)，積極培養(yǎng)新工的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際操作能力，動力分廠前期對各個新工制定了培訓(xùn)方案，規(guī)劃了新工在實(shí)習(xí)期間每個階段需要學(xué)習(xí)掌握的具體知識。征集了師帶徒組合的各個師傅意見建議，針對征集的問題，各主管應(yīng)多加強(qiáng)對新工的關(guān)注，在理論學(xué)習(xí)方面要多花時間對新工進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，進(jìn)行答疑解惑，讓新工更快地適應(yīng)與成長。

其次，為了加強(qiáng)新工對所講的內(nèi)容達(dá)到理論與實(shí)踐結(jié)合，技術(shù)員李宏剛利用一臺混床正好需要再生的時機(jī)，帶他去現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)地操作演練。技術(shù)員先進(jìn)行了模擬操作，然后按照混床的再生步驟從反洗、分層、排積水到進(jìn)再生液、置換、混合正洗，每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行詳細(xì)地講解與分析，并對每個步驟的注意事項(xiàng)和操作過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行了反復(fù)強(qiáng)調(diào)，隨后讓新工實(shí)地操作。再生過程歷時四個小時，當(dāng)看到混床運(yùn)行產(chǎn)水指標(biāo)合格后，新工感覺收獲滿滿。

不得不說一個青工的養(yǎng)成，離不開其背后默默為他指引前路的良師益友，離不開理論與實(shí)際的結(jié)合，更離不開多次反復(fù)地練習(xí)與操作?！皽毓识拢梢詾閹熞印?，希望每一位青工都能在自己的崗位上重理論和實(shí)操學(xué)習(xí)，能夠在自己的崗位上發(fā)光放熱。(動力分廠 盧妮)