自大檢修開(kāi)始以來(lái)，質(zhì)量計(jì)量中心利用煤化工裝置區(qū)大修時(shí)機(jī)，讓檢修現(xiàn)場(chǎng)變課堂，進(jìn)行“看得見(jiàn)、摸得著”的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，強(qiáng)化員工對(duì)檢修期間空間動(dòng)火分析、受限空間分析及管道動(dòng)火分析的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高安全分析能力，為中心發(fā)展提供人才支撐。

因中心片區(qū)點(diǎn)多面廣，各區(qū)域之間業(yè)務(wù)交流、技術(shù)交流大部分停留在技術(shù)管理人員層面，普通員工之間仍舊存在“交流屏障”，因此從各個(gè)分析室調(diào)動(dòng)的“多能工”支援現(xiàn)場(chǎng)檢修成為了一次理論學(xué)習(xí)的大碰撞、業(yè)務(wù)提升的好時(shí)機(jī)。為確保檢修工作安全、高效、有序地展開(kāi)，質(zhì)量計(jì)量中心以檢修現(xiàn)場(chǎng)為培訓(xùn)基地，由技術(shù)能手和業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任培訓(xùn)講師，就地開(kāi)展“移動(dòng)式課堂”，向員工傳授業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和技能，從身邊講起，從崗位講起，從儀器的使用、取樣點(diǎn)注意事項(xiàng)、票證的填寫(xiě)、現(xiàn)場(chǎng)安全注意事項(xiàng)等方方面面針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)手把手示范、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助操作、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問(wèn)答等將理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐充分結(jié)合，進(jìn)行一場(chǎng)又一場(chǎng)高效培訓(xùn)課堂，從而促進(jìn)員工技能業(yè)務(wù)水平質(zhì)的提升。

接下來(lái)，質(zhì)量計(jì)量中心將繼續(xù)按照檢修計(jì)劃對(duì)各檢修工段進(jìn)行安全分析，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際檢修工作開(kāi)展相應(yīng)的“移動(dòng)式課堂”培訓(xùn)，通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面的現(xiàn)場(chǎng)技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提高檢修人員業(yè)務(wù)技術(shù)能力和安全責(zé)任意識(shí)，為檢修工作提供強(qiáng)有力的保障。（質(zhì)量計(jì)量中心 古洋 孟媚）