“向華為學(xué)什么”系列課程——激發(fā)組織活力的華為激勵實踐

7月20日19:00，公司黨委舉辦的管理提升在線課程正式開講，“格局屏天下”在線教育平臺特邀華為資深組織發(fā)展專家、華為管理變革項目推行負(fù)責(zé)人陳雨點(diǎn)老師帶來精彩直播課程。公司副總經(jīng)理王光明、中層管理人員、基層管理人員以及機(jī)關(guān)部室人員，共計200余人參加了本次培訓(xùn)。

陳雨點(diǎn)老師通過四個方面展開課程分享：員工激勵的需求層次、華為全面激勵實踐、管理者日常激勵法則、新生代激勵的要點(diǎn)。讓學(xué)員學(xué)習(xí)到組織激活的底層邏輯，接著從保持開放、打破平衡、戰(zhàn)略落地、以客戶為中心、干部管理和持續(xù)管理變革探討華為激活組織的具體政策、措施和管理辦法，幫助企業(yè)借鑒和汲取華為的優(yōu)秀實踐在企業(yè)內(nèi)部落地。

二十一世紀(jì)企業(yè)間的競爭就是一場人才爭奪戰(zhàn)，而人才激勵一直是人力資源中最具挑戰(zhàn)性的問題，激勵機(jī)制的設(shè)計是企業(yè)成功用人、育人、留人的關(guān)鍵所在。

陳雨點(diǎn)老師主要探討馬斯洛需求層次理論在企業(yè)中的運(yùn)用，通過案例分析論述華為是如何將需求層次理論運(yùn)用到公司的激勵機(jī)制當(dāng)中從而實現(xiàn)公司“狼性文化”的傳承。

陳雨點(diǎn)老師指出，華為獨(dú)樹一幟的人才激勵機(jī)制，也成為不少年輕人夢寐以求的奮斗舞臺和企業(yè)爭相效仿的標(biāo)桿。為了員工可以在達(dá)成組織目標(biāo)的同時滿足自身的需求，就需要正確地誘導(dǎo)員工的工作動機(jī)，這些正是華為公司實行激勵機(jī)制的最根本目的。

陳雨點(diǎn)老師表示，華為歷經(jīng)了三十多年的持續(xù)改革，已經(jīng)逐步建立了一個運(yùn)作高效、運(yùn)營風(fēng)險小、持續(xù)創(chuàng)新的大規(guī)模公司。并通過價值鏈管理體系，將公司、組織、個人目標(biāo)的一致性。

激勵在企業(yè)中具有非常重要的作用，企業(yè)通過激勵可以吸引優(yōu)秀人才，通過激勵可以提高員工績效，通過激勵可以保留人才。

陳雨點(diǎn)老師和學(xué)員分享華為激勵機(jī)制的具體做法認(rèn)為，華為之所以能取得今天的不凡成績，在很大程度上是因為華為的激勵機(jī)制。

陳雨點(diǎn)老師表示，華為激勵體系基于整體回報的概念，包括薪酬福利、職業(yè)發(fā)展前景、成就感、興趣、文化認(rèn)同等，激勵的總體原則是基于責(zé)任、貢獻(xiàn)進(jìn)行分配、多勞多得；強(qiáng)調(diào)薪酬待遇向奮斗者、績優(yōu)者傾斜；強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵和精神激勵兩手抓；實行員工持股、全面回報機(jī)制等。

任正非在談到華為的人才激勵機(jī)制時，曾說:“我們是摸著石頭過河，沒有理論基礎(chǔ)。我們的激勵機(jī)制主要有兩個方面，一是不讓雷鋒焦裕祿吃虧，二是集體奮斗?！?/p>

陳雨點(diǎn)老師指出，激勵的本質(zhì)是期望值管理，每個人都希望自己拿得比別人多，因此激勵體系的核心就是規(guī)則設(shè)計。激勵的前端是對績效結(jié)果的評定，華為績效管理中的兩種考核類型--相對考核和絕對考核，既要讓員工達(dá)成目標(biāo)，又要在一定范圍內(nèi)進(jìn)行橫向比較，排出先后順序。因此，相對公平合理的績效評定是確保體制實施的前提條件。

在企業(yè)管理中，當(dāng)我們定位了戰(zhàn)略，搭建了團(tuán)隊，明確了權(quán)責(zé)，制定了制度，擬定了計劃，最后卻發(fā)現(xiàn)員工并非按我們想象中那樣去工作。

不僅是程度上，甚至是方向上的，他們似乎就沒想過把事做好。問題出在什么地方呢？答案是員工激勵。那么員工激勵就是管理者必修課。

陳雨點(diǎn)老師認(rèn)為，不會激勵員工的上級，充其量只是一個管理者。要想做真正的領(lǐng)導(dǎo)，必須掌握各種激勵技巧，關(guān)注人的需求與感受。管理者通過學(xué)習(xí)“尊重激勵法、贊美激勵法、激勵的領(lǐng)導(dǎo)力、榮譽(yù)激勵法、信任激勵法”并充分利用，就能最大限度地發(fā)揮激勵機(jī)制的作用，不僅可以提高企業(yè)員工的素質(zhì)，同時還會加快工作效率，讓企業(yè)更快地發(fā)展。

傳統(tǒng)薪酬激勵體系已不能滿足新時代下的員工激勵需要，你給很高的工資，他也不會覺得高，因為他看重的是“參與感”和“價值感”，想的是，他創(chuàng)造了價值他有沒有拿到他所應(yīng)得的。

當(dāng)下，多重創(chuàng)新激勵模式已成為員工激勵的熱點(diǎn)話題，股權(quán)期權(quán)激勵、事業(yè)合伙人、內(nèi)部創(chuàng)業(yè)、個性化福利等機(jī)制等在企業(yè)人才激勵與保留中得到實踐和應(yīng)用，并取得了很好的效果。

陳雨點(diǎn)老師認(rèn)為，激勵是無時不在的想要什么就去激勵什么，激勵什么就會得到什么！人是需要激勵的，人的工作干勁來自激勵。矢不激不遠(yuǎn)，人不勵不奮。有無激勵大不一樣。

有數(shù)據(jù)顯示：70%優(yōu)秀員工因為公司加入，但因為主管而離開！管理者如何打造個人影響力？

課程最后，陳雨點(diǎn)老師表示，激勵理論在任何企業(yè)管理中都發(fā)揮著巨大的作用，但想要把激勵理論的作用發(fā)揮到最大化，就必須在企業(yè)的發(fā)展過程中不斷地發(fā)現(xiàn)激勵機(jī)制的漏洞并加以改正。除此之外，公司的激勵體制要隨著時代的發(fā)展而不斷與時俱進(jìn)地改進(jìn)，爭取在企業(yè)的每一個發(fā)展階段都起到積極的推動作用。